Школьники Предуниверсария ОмГТУ создали слуховой аппарат

Врачи омской БСМП признали прототип рабочим.

Участники проектных школ Предуниверсария Омского государственного технического университета разработали и собрали прототип слухового аппарата.

Как рассказали в ОмГТУ, руководил командой ассистент кафедры Андрей Савченко. Устройство уже прошло апробацию в Городской клинической больнице скорой медицинской помощи № 1. Старшая медсестра стационара больницы Екатерина Качарян подтвердила: устройство работает.

Прототип слухового аппарата создала команда, в которую вошли ученики 7–х — 11-х классов и студенты второго-четвертого курсов радиотехнического факультета Омского Политеха. Работа прошла полный цикл: от анализа рынка и изучения принципов диагностики до 3D-моделирования корпуса, сборки и написания программного обеспечения для микроконтроллера ESP32.

Индустриальным партнером проекта выступила омская БСМП-1.

«Команда проделала огромную работу: они не просто собрали устройство, а довели его до ума, и теперь оно реально работает! Им можно смело пользоваться. В медицинской сфере требования к оборудованию чрезвычайно высоки, поэтому следующий шаг — тщательная доработка прототипа. Мы нацелены на то, чтобы довести аппарат до полного соответствия отраслевым стандартам», — рассказала представитель учреждения Екатерина Качарян.

Медик добавила: БСМП № 1 и проектные школы омского политеха готовят запуск новых совместных проектов. В том числе — разработку системы навигации для маломобильных пациентов.

«Медицина сегодня на пике технологий, и мы решили не оставаться в стороне, став индустриальным партнером этого проекта. Работать с ребятами из Проектных школ, которые по-настоящему увлечены делом, — одно удовольствие: столько энергии и идей!», — добавила Екатерина.

Напомним, что проектные школы Предуниверсария ОмГТУ — образовательный формат, где школьники под наставничеством студентов и преподавателей решают прикладные инженерные задачи. Слуховой аппарат создан в рамках текущего сезона Проектных школ. И это служит примером того, как учебный процесс послужил практической медицине.