Омские педагоги со стажем проанализировали изменение отношений между детьми и педагогами.

В ходе пресс-конференции о текущем положении педагога, которую дали в преддверии профессионального праздника учителей, не мог не возникнуть вопрос о пропасти в подходе к ученикам между «педагогами старой закалки» и выпускниками педвузов 21 столетия.

— Когда мы на собрание приходим, часто возникает фраза «Наши советские учителя так бы себя не вели, так не говорили». Раньше мама мне говорила с придыханием «Смотри, учитель идет», а теперь этого нет, — высказались в аудитории.

Так что же стало отправной точкой изменений в оценке деятельности педагогов?

— В СССР была своя идеология, система воспитания. Ни для кого не секрет, что в период с 1990-х годов по 2000-е разрушилось много процессов, затронув и систему воспитания. Отношение к профессии, в том числе и у педагога, вынужденно поменялось. Иногда приходится учителей называть таким ругательским словом «урокодатель». Есть у нас, к сожалению, такие, которые пришли, урок отвели и ушли — им не интересно, усвоил урок ученик или нет, что там будет с ребенком за пределами урока: дал задание, потом строго проверил. Но это скорее тип прошлого учителя; современный уже другой функционал на себя берет, по крайней мере, в трудовом договоре иным образом прописываются обязанности.

Что касается личностных характеристик, я думаю, что процесс восстановления их очень длительный — то, что мы потеряли на рубеже веков, должны восполнять и компенсировать очень долго, — высказалась замруководителя областного минобра Инна Елецкая.

Ее мысль дополнила директор Крутинского лицея Светлана Даренская:

— Вспоминая советского учителя, а я сама начинала в то время работать, мы видели всегда ученика смирно сидящего за партой. Сегодня ребенок более свободен, сегодня у него больше возможностей почувствовать в учителе не просто диктатора, который дает знания, а почувствовать друга, соратника, который действительно поведет тебя по миру знания, будет прививать тебе определенные качества. Дети, видя современного учителя, доверяют ему больше. А родители просто привыкли, что ребенок становится шелковым, чтобы ходил по досточке, чтобы дисциплина была. 

Евгений Куприенко